El Projecte ATENC!Ó presenta els seus resultats preliminars a l’alumnat participant

El Projecte ATENC!Ó ha tancat la fase de treball de camp amb una activitat celebrada aquest 18 de maig al Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (PRBB). L’acte ha servit per agrair la participació dels més de 2.100 estudiants de secundària involucrats en l’estudi i per mostrar resultats preliminars a alguns d’ells i elles. El Projecte ATENC!Ó, coordinat per l’Institut de Salut Global de Barcelona (ISGlobal) i pel Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica (CRECIM), està finançat per un ajut RecerCaixa, un programa impulsat per ”la Caixa”. Així mateix, el projecte compta amb la col·laboració de l’Institut de Diagnosi Ambiental i Estudis de l'Aigua (IDAEA-CSIC), el Departament d’Economia i Empresa de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) i l’Institut d'Arquitectura Avançada de Catalunya (IACC).

Basant-se en evidència científica prèvia que apuntava que la contaminació atmosfèrica podria afectar determinades habilitats cognitives , aquest projecte de ciència ciutadana va plantejar un experiment: dividir cada classe en dos grups de manera aleatòria i separar-los amb dues aules, cadascuna de les quals tenia un purificador d’aire instal·lat. La diferència entre els dos grups era que només un dels aparells tenia activada realment la funció de purificar, de manera que es pretenia esbrinar si les diferències en la qualitat de l’aire es traduïen també en diferències de rendiment en tests d’atenció .

El treball de camp del projecte s’ha perllongat durant 8 mesos i ha comptat amb la participació de 33 instituts d’ensenyament secundari de la província de Barcelona . Ara, el projecte passa a una fase d’anàlisi de les dades, que eventualment es recolliran en publicacions científiques. Mentrestant, els i les estudiants que han assistit a la sessió de cloenda del treball de camp han pogut conèixer algunes dades preliminars, com ara el percentatge d’alumnes que creien haver estat en l’aula amb l’aire purificat, els nivells de contaminació dels seus instituts o els resultats en els tests d’atenció globals.

A més de fer possible que alumnes de secundària contribueixin a un estudi científic, ATENC!Ó s’ha integrat en el contingut curricular dels centres, ja que molts d’ells han implementat unaseqüència didàctica cocreada pel CRECIM i el professorat de ciències, on l’alumnat aprèn sobre química, física i biologia a través del fil conductor de la contaminació atmosfèrica. A més, durant el curs els i les estudiants han dissenyat i implementat els seus propis estudis sobre contaminació , fent servir sensors Smart Citizen kits dissenyats per l’IAAC. Els resultats d’aquests estudis també han estat presentats durant aquesta jornada.

“Estem molt contents perquè en un sol curs acadèmic hem aconseguit la participació de més de 2.000 estudiants. Però a part de les dades que ens han proporcionat, ha sigut bonic veure com els i les estudiants s’han implicat amb el problema de la contaminació atmosfèrica i com potser hem despertat en algun d’ells una vocació científica”, ha afirmat Xavier Basagaña, investigador d’ISGlobal i coordinador del projecte.